Comienza el día con un clásico cristiano del género góspel: Oh happy day!
Esta bella canción es un excelente arreglo musical de 1967 a un himno del siglo XVIII del sur de Estados Unidos. Fue grabada por los Edwin Hawkins Singers, convirtiéndose en un éxito internacional en 1969.
Oh happy day!, cantada en su idioma original, tiene una fuerza que toca las fibras del corazón y parece infundirnos una gracia especial: un torrente de gozo que se desborda, la alegría de la liberación de quien se siente perdonado por Jesús, sanado por su amor y vuelto a nacer por el poder de su Resurrección.
El gozo de Dios en nosotros es el secreto del día feliz.
Les he buscado la letra original en inglés y su versión en español. Disfruten el vídeo y qué este canto empuje nuestros corazones a la alabanza a Jesús, que ha tomado nuestros pecados sobre sus espaldas y nos ha hecho nacer de su nuevo por su misericordia.
¡Qué tengamos todos un día, y un 2013, muy feliz!
OH HAPPY DAY !
Oh happy day
oh happy day
oh happy happy day;
oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
when jesus washed
he washed my sins away!
oh happy day
oh happy day
oh happy day
oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
when jesus washed
he washed my sins away!
oh happy day
oh happy day
He taught me how
he taught me
taught me how to watch
he taught me how to watch
and fight and pray
fight and pray
yes, fight and pray
And he'll rejoice
and he'll, and he'll
rejoice in things we say
and he'll rejoice in things we say
things we say
yes, things we say
Oh happy day, oh happy day
oh happy day, oh happy day
oh happy day
oh happy day
Oh happy day, oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
he washed my sins away
he tought me how
to watch, fight and pray
fight and pray
oh happy day, oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
he washed my sins away
we'll live rejoicing
ev'ry day, ev'ry day
oh happy day, oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
he washed my sins away
¡OH DÍA FELIZ!(Español)
Oh día feliz (oh día feliz)
oh día feliz (oh día feliz)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Lavó mis pecados (oh día feliz)
Oh día feliz (oh día feliz)
Lalalalalalalalalalalalalala
Oh día feliz (oh día feliz)
Oh día feliz (oh día feliz)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando mi Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Lavo mis pecados
Lalalalalalalalalalalalalalalala
El me enseñó como (oh el me enseñó como)
A mirar (a mirar, a mirar)
Luchar y orar (a luchar y orar)
Luchar y orar
El me enseñó como vivir gozoso, sí el lo hizo (y vivir gozoso)
Oh si cada día (cada día)
Cada día
Oh día feliz (oh día feliz)
Oh día feliz (oh día feliz)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Mis pecados (oh día feliz)
Estoy hablando de estos días felices (oh día feliz)
El me enseñó como (oh si, como)
A mirar (a mirar)
Luchar y orar (cantémoslo, cantémoslo, cantémoslo)
Luchar y orar
Y a vivir (y vivir gozosos cada día)
Cantar como tú significa…
Oh día feliz (oh día feliz)
Estoy hablando de días felices (oh día feliz)
Vamos y hablemos de días felices (oh día feliz)
Oh días felices (oh día feliz)
Hablando del día feliz (oh día feliz)
Yo sé, estoy hablando de días felices (oh día feliz)
La escena se repite cada mañana: suena el timbre, entramos al aula, los alumnos
y alumnas se sientan, los murmullos se van apagando, y aquel pelotón de jóvenes
adolescentes le mira a usted, que permanece de pie, detrás de la pizarra, o
sentado en el escritorio,...
- Señoras y señores, shhhhh, hagan silencio, ¡comienza la clase!
Con los años me he dado cuenta de la importancia que tienen los primeros
diez minutos de clase, cuando la atención de nuestro auditorio está aún
despierta, a la espera de los compases que va marcando ese pequeño director de
orquesta que es el profesor o la profesora.
Con frecuencia un buen comienzo de clase, puede marcar la diferencia,
disparando la motivación al aprendizaje, y favoreciendo una buena actitud.
Hay algunos profesores que de golpe y porrazo entran de lleno en materia,
preguntan simplemente dónde habían quedado en la sesión anterior, y ¡cataplún!,
retoman su discurso explicativo, casi siempre agobiados por el tiempo y la
programación. Quizás funcione con los alumnos y alumnas más aplicados,
pero la mayoría de los chicos y chicas requieren un clima emocional y
cognitivo, que les ayude a pasar de la asignatura de Lengua o de Sociales, por
ejemplo, al estudio de la Religión.
¿Cuál es la forma ideal para empezar una clase? Realmente no existe una
norma única a seguir, cada profesor va desarrollando sus propios recursos y
estrategias según su formación y estilo pedagógico. Y aunque cada quien debe
adaptarse a su propio contexto de aula, quiero compartir con ustedes algunos
pasos que considero necesarios y que forman parte, entre otros muchos, de lo
que podemos denominar el arte de empezar.
1. Saludar: Es el primer abrepuertas de
la vida social, y a veces, sencillamente, se nos olvida. No es necesario, ni
conveniente, extenderse mucho en este paso, basta con"Buenos días,
chicos, ¿cómo han estado?", dicho con efusividad y mirando a los
rostros del alumnado. He descubierto que saludar es una forma de reconocimiento
del otro como interlocutor, lo que predispone a la comunicación mutua.
En este momento, si sabemos que se ha incorporado un nuevo alumno o alumna
al grupo, podemos añadir algunas palabras de bienvenida.
2. Revisar que cada quien esté sentado en su sitio, un
consejo válido sobre todo para los primeros cursos de la ESO. Añado una manía
personal: verificar que las mesas estén ordenadas, y el aula en condiciones
para dar la clase. Siempre recuerdo aquel principio de la filosofía medieval: el
orden externo ayuda al orden interno.
3. Presentar el plan del día, los puntos a tratar
en la clase, la distribución del tiempo, los recursos que se van a utilizar. En
este momento, es conveniente, si procede, recordar la importancia de las normas
de convivencia, por ejemplo el respeto al turno de palabra, y los criterios de
evaluación de la clase.
5. Entrar en materia: De las muchas formas como podemos
iniciar el tema de la clase, sugiero estas tres que pueden resultar
interesantes.
Cuente una buena historia: Empiece contando una pequeña historia
relacionada con el tema, mejor si está basada en la vida real. Añádale cierto
suspenso, y apele a las emociones.
Lance una pregunta: Prepare una buena pregunta, mejor en forma
de desafío, que sirva para despertar la mente de los estudiantes, y que pueda
conducirlos por la senda del tema a tratar.
Diga una frase inesperada: Sorprenda a los alumnos con una frase
inesperada, y según sean sus reacciones, vaya aclarando los conceptos hasta ir
entrando de lleno en el tema.
Recuerde que estos son sólo recursos para encender la motivación al inicio
de la clase, lo importante a continuación es indagar los
conocimientos previos que tienen los alumnos sobre los contenidos
a tratar, y, en base a esto, desarrollar la unidad con los recursos y las
actividades que hayamos planificado.
6. En la variedad está el gusto: ¡No hagamos siempre lo
mismo!, un día en vez de contar una historia, podemos ver un vídeo o
escuchar una canción que haga referencia al tema, otro día se puede leer una
noticia y comentarla, o proponer una tarea por pequeños grupos, y luego debatir
los resultados. Sencillamente, las posibilidades son infinitas.
Un último consejo: ¡Seamos
pacientes! No siempre la estrategia del inicio de clase logra
despertar el clima motivacional del curso. Sigamos adelante, navegando en medio
de la dinámica del grupo, con humildad, y, sobre todo, con buen humor. Para
ello puede servirnos de ayuda el conocer algunos trucos
para la gestión del aula.
