jueves, 14 de noviembre de 2013
miércoles, 5 de junio de 2013
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Publicado por Cati Enrique
HALLOWEEN...¿Qué hacemos?
Miguel A. Pastorino, en su blog de la página Religión en Libertad, ha escrito un interesante artículo sobre el significado de la festividad de Halloween, y la postura que hemos de tomar los cristianos y las cristianas frente a los valores, y al contenido, que representa dicha celebración.
Les confieso que el tema me preocupa, ya el año pasado escribí por estas fechas una entrada en este blog sobre la fiesta de Halloween (véase: Halloween ¿una celebración inofensiva?). Al acercarse de nuevo el 31 de octubre, considero muy oportuno el aporte de Miguel A. Pastorino, destacando sobre todo el enfoque educativo y pastoral de su reflexión.
Dado el interés que reviste para nosotros como profesores de Religión, reproduzco integralmente a continuación el artículo citado:
"Hace pocos días vi una propaganda de cubrecamas y toallas para niños, estampadas con la imagen de un ataúd que contenía una sonriente calavera. Me pregunté: ¿por qué puede llegar a fabricarse algo tan morboso para un niño? ¿Le gustará a alguno irse a dormir viendo la imagen de la muerte en su propia cama? Al comentar mis dudas me dijeron: ¡es que se viene la fiesta deHalloween!
En efecto, durante la noche del 31 de octubre cada año se ha extendido con más fuerza, especialmente entre niños y adolescentes, el festejo de Halloween.Cuando se acerca la fecha se escuchan todo tipo de opiniones acerca del tema. Desde quienes demonizan la fiesta, pensando que si sus hijos se disfrazan de vampiros, estarán rindiendo culto al mismo Lucifer, hasta quienes dicen: “es una fiesta inocente, burlesca y sin ninguna connotación religiosa o filosófica”. Por eso, muchas instituciones educativas las promueven “porque divierte mucho a los niños”. Ese parece ser el más fuerte argumento: ¡es divertido! Pero pocos parecen caer en la cuenta de que Halloween está suplantando, nada menos que a la Fiesta de Todos los Santos que la Iglesia celebra el 1º de noviembre.En los orígenes…El nombre Halloween es la deformación americana del término, en el inglés de Irlanda, «All Hollows´ Eve»: Vigilia de Todos los Santos. Debido a la costumbre inglesa de contraer los nombres para una pronunciación más rápida y directa, esto derivó en el definitivo "Halloween", aunque la fiesta religiosa original nada tiene que ver con la celebración del Halloween actual.Esta antiquísima fiesta cristiana llegó a Estados Unidos junto con los emigrantes irlandeses, que tenían una profunda devoción por los santos. Y allí echó raíces para sufrir paulatinamente una radical transformación, perdiendo el sentido católico de esa noche y acentuando el aspecto lúgubre y morboso, lleno de terror y fantasmas, donde los muertos se alzan atormentando a los vivos.Halloween no es más que la última versión, secularizada y repaganizada, de una fiesta católica, que se fue transformando en un carnaval del terror y en una gran oportunidad para el consumo. Actualmente muchos están buscando, en su versión “New Age”, sus raíces paganas, reorganizando un nuevo calendario esotérico.Antes del cristianismoLa fiesta se remonta, en realidad, a tiempos anteriores al cristianismo. Hacia el siglo VI antes de Cristo, los antiguos celtas del norte de Europa celebraban el 1 de noviembre, como el primer día del año. La fiesta de Samhein, fiesta del sol, que comenzaba la noche del 31 de octubre, marcaba el fin del verano y de las cosechas. Los colores del campo y el calor del sol desaparecían ante la llegada de los días de frío y oscuridad. Creían que en aquella noche, el dios de la muerte permitía a los difuntos volver a la tierra, fomentando un ambiente de muerte y terror. La separación entre los vivos y los muertos se disolvía aquella noche, haciendo posible la comunicación entre unos y otros. Según la religión celta, las almas de algunos difuntos estaban atrapadas dentro de animales feroces y podían ser liberadas ofreciendo a los dioses sacrificios de toda índole, incluso sacrificios humanos.Creían que esa noche los espíritus malignos, fantasmas y otros monstruos salían libremente para aterrorizar a los hombres. Para aplacarlos y protegerse se hacían grandes hogueras y, disfrazándose de maneras macabras, trataban de pasar desapercibidos a sus miradas amenazantes.Cuando los pueblos celtas se convirtieron al cristianismo, no todos renunciaron a las costumbres paganas. En el siglo VIII, el cristianismo colocó la fiesta de Todos los Santos el 1º de Noviembre, quedando así la noche del 31 de octubre, como la Vigilia de esa gran fiesta. La coincidencia cronológica generó no pocas supersticiones sincretistas, que mezclaron la fiesta de los santos, con las antiguas creencias celtas.Sin embargo el “Halloween” que hoy se celebra muy poco tiene que ver con los celtas, y menos aún con la fe cristiana. Es un fenómeno completamente estadounidense.Los mejores consumidores del nuevo mercado: niños y adolescentes.Obviamente, ante una globalización cultural, Uruguay no podía pasar mucho tiempo sin adoptar los nuevos “cultos” de la sociedad de consumo, en una resignada digestión que asimila cuanta frivolidad venga de parte del dios mercado.Asistimos en Halloween a una proliferación de artículos más o menos macabros, como calaveras, esqueletos, brujas, vampiros, tableros ouija, y un sinfín de productos en la línea del ocultismo.Aparentemente no se presenta como una oferta religiosa, sino como una parodia de la religiosidad cristiana auténtica, con fines preferentemente consumistas: vender productos de carnaval, además de espacios publicitarios en las películas de terror y sitios en internet. Halloween se propone comercialmente como una fiesta joven, divertida, diferente, «transgresora». Y aquí, niños y adolescentes son los destinatarios privilegiados del nuevo producto...¿Sólo diversión? En el umbral del espiritismo...Pero tampoco puede considerarse como un mero fenómeno comercial, ya que se ha transformado en una fiesta importante del calendario neopagano y muchos movimientos, películas, literatura, y diversas propuestas culturales fomentan, a la luz de esta fiesta, creencias de tipo gnóstico, esotérico y espiritista, claramente opuestas a la fe cristiana.Nos parece importante tomar conciencia de la cantidad de niños y adolescentes que adhieren ingenuamente a un sinfín de creencias ocultistas, gracias a la poca capacidad crítica de sus padres y educadores frente a la colonización cultural en la que nos encontramos. No son pocos, los que cada vez son más permeables y crédulos para traer de los pelos todo tipo de propuestas espirituales y ocultistas que estén de moda, sin percibir sus reales contenidos a primera vista. Si un padre no está de acuerdo con la religiosidad ocultista, ¿tiene que aceptar que le impongan a sus hijos la fiesta de Halloween en su jardín o escuela en la versión pagana?Para darse cuenta de la magnitud del fenómeno, basta consultar cuanto ha crecido entre niños y adolescentes la creencia en el contacto con los difuntos -de tipo espiritista- y el miedo a fenómenos ocultistas, o el interés por lo paranormal. Si bien la culpa no es de la fiesta de Halloween, ella se ha vuelto parte de la propuesta cultural esotérica y espiritista que prolifera ya en gran cantidad de películas, telenovelas, dibujos animados y videojuegos. Y la avalancha de materiales que reciben los niños siempre están educando en un contenido, sea explícito o implícito. Siempre se transmite una visión del hombre que sienta las bases para opciones que pueden venir un poco más tarde.Lo más preocupante y contradictorio es que los principales promotores y organizadores de estos festejos sean, en su mayoría, los propios padres y educadores. Y más preocupante para nosotros es que pasen olímpicamente en instituciones católicas con el argumento de: ¡es divertido! ¡Cómo si algo por ser divertido automáticamente fuera inofensivo y justificable!
¿Qué hacemos entonces con Halloween?No pensamos que haya que condenar demonizando la fiesta, pero sí informar al menos sobre el origen y sentido del fenómeno, y ver que se da una excelente oportunidad para hablar de los santos, la muerte y la vida eterna (en vísperas del 1 y 2 de noviembre) anunciando la buena noticia del amor de Dios que nos salva, rescatándonos de toda forma de mal.Un especialista europeo en este tema (P. Gulisano), recomienda a padres y educadores:"Educadores y familias deberían movilizarse contra la falta de educación, de buen gusto, contra la profanación del misterio de la muerte y de la vida tras la muerte, pero no es fácil ir contra corriente, desafiar las modas imperantes.Entonces se puede hacer fiesta en Halloween, recordando lo que este día ha significado durante siglos y lo que sigue testimoniando. Hay que salvar Halloween, dándole todo su antiguo significado, liberando esta fiesta de la dimensión puramente consumista y comercial y sobre todo extirpando la pátina de ocultismo sombrío del que ha sido revestida.Por tanto, aconsejaría organizar la fiesta y explicar claramente que se está festejando a los muertos y los santos, en modo positivo e incluso simpático para que los niños sean educados en una visión de la muerte como un acontecimiento humano, natural, del que no hay que tener miedo...En mi opinión se puede y se debe hacer fiesta. El 1 de noviembre, que fue el Año Nuevo celta y luego Todos los Santos, es una festividad extraordinaria para los cristianos, y no vale la pena dejarla en manos de charlatanes y ocultistas. No hay que tener miedo del Halloween «malo», y por esto hay que conocerlo bien. Halloween, de todas formas, no se puede ignorar, y forma parte ya del escenario de nuestros tiempos". (Entrevistado por Zenit).Una educación responsableSi bien es verdad que muchos niños solo lo celebran como una mera diversión, no es menos cierto que el mundo de los espíritus y la brujería es cada vez más cotidiano para ellos y se les despiertan muchas dudas sobre estos temas.Mientras sigue avanzando una visión secularista y pragmática de la vida, dejando a Dios de lado, crece una gran avidez por lo oculto y lo extraño. Progresivamente nos encontramos con una mayor superstición y credulidad en antiguos mitos paganos... y el imaginario de chicos y grandes parece ser asaltado por toda clase de fuerzas ocultas, fantasmas y hechizos.Sin la fe en Dios, el ser humano se arrastra hacia la necesidad de protegerse de fuerzas extrañas que no puede dominar, llenándose de miedo y buscando solución en ese mismo mundo lleno de espíritus, fantasmas y "energías".Como cristianos, profesamos que solo Jesucristo nos libera de la muerte y de toda forma de mal. Solo Él es la luz que brilla en la oscuridad de los largos inviernos espirituales del hombre. Solo El le da sentido al sufrimiento con su Cruz. Solo El es vencedor sobre el horror y la muerte. Solo Dios basta para quién ha recibido la gracia y vive como discípulo de Cristo.Seguir a Jesús, y celebrar los santos en la víspera del 1 de noviembre, es celebrar la vida, la victoria del amor sobre el odio, la victoria de la vida sobre la muerte, la victoria de Jesucristo que es nuestra, porque estamos unidos a él.No creo que haya recetas para desafíos de este tipo, pero lo que se puede pedir a cualquier cristiano es un mínimo de discernimiento y responsabilidad frente al consumo de fenómenos que si en sí mismos pueden parecer inofensivos, abren la puerta a no pocos peligros y tergiversaciones del sentido de la vida y de la muerte, del sentido de la diversión y de la fiesta. Enseñarle a los niños el verdadero contenido de la fiesta en una visión crítica, es parte de una educación responsable."
Miguel Pastorino,
Director del Dpto. Comunicación Social de Arquidiócesis de Montevideo
Fuente original: Religiónenlibertad.com
Sacado del Blog de Marcelo: http://librosyvideoscristianos.blogspot.com.es/2011/10/halloweenque-hacemos.html
Publicado por Cati Enrique
EL PAPA FRANCISCO
Fuente: http://compartiendoaula.blogspot.com.es/
domingo, 26 de mayo de 2013
LA SANTÍSIMA TRINIDAD
TRINIDAD: UN REGALO INAGOTABLE (REFLEXIÓN)
Con este precioso dibujo, Fano plasma muy bien la fiesta que celebramos el próximo domingo: la de LA SANTÍSIMA TRINIDAD.
Haz clic en la imagen para leer una bonita reflexión que Fernando Cordero preparó para este día tan señalado para todos los cristianos.
Publicado por Isabel
martes, 30 de abril de 2013
Religión, es mi opción
LOMCE: Los alumnos de Religión no tendrán que renunciar a la asignatura de Ética
Publicado por Maestro Pedro
Fuente: abc.es
Fuente: http://recurreli.blogspot.com.es/
VÍDEO: PEQUEÑO
Dedicado a mi compañero Javi
JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS: MI COLE TAMBIÉN EXISTE "CEIP LA SALUD"
MI COLE ES UN SUEÑO
Publicado por la maestra de mi cole Mariló
OFRENDA DE FLORES A NTRA. SÑA. DE LA SALUD PATRONA DE ALCANTARILLA 2013
El Colegio de Nuestra Señora de la Salud de Alcantarilla participa con maestras y alumnos y alumnas en la Ofrenda de Flores: "¡VIVA MI COLEGIO!"
DECÁLOGO
DECÁLOGO DEL PROFESOR DE RELIGIÓN
1.- Amarás a Dios sobre todas las cosas y al alumno como a tí mismo.
2.- Sabrás de lo que estás enseñando. (Conocimiento de los contenidos del curriculum)
3.- Buscarás la mejor forma de enseñarlo. (Conocimiento pedagógico, didáctico, psicológico...)
4.- Darás testimonio de Jesucristo y proclamarás su evangelio.
5.- Dialogarás con la cultura de tu entorno.
6.- No te harás falsos ídolos pedagógicos y los adorarás.
7.- No le pondrás límite a la Gracia de Dios. No le impondrás a tus alumnos límites previos a su formación ni dirás "no dan para más".
8.- No rebajarás tu asignatura ni la de otros.
9.- Conocerás a tus alumnos individualmente. Dios los ha creado como personas únicas.
10.- Serás un Misionero de la Iglesia. Educas desde la Iglesia, en la Iglesia y para la Iglesia.
Por:
1.- Amarás a Dios sobre todas las cosas y al alumno como a tí mismo.
2.- Sabrás de lo que estás enseñando. (Conocimiento de los contenidos del curriculum)
3.- Buscarás la mejor forma de enseñarlo. (Conocimiento pedagógico, didáctico, psicológico...)
4.- Darás testimonio de Jesucristo y proclamarás su evangelio.
5.- Dialogarás con la cultura de tu entorno.
6.- No te harás falsos ídolos pedagógicos y los adorarás.
7.- No le pondrás límite a la Gracia de Dios. No le impondrás a tus alumnos límites previos a su formación ni dirás "no dan para más".
8.- No rebajarás tu asignatura ni la de otros.
9.- Conocerás a tus alumnos individualmente. Dios los ha creado como personas únicas.
10.- Serás un Misionero de la Iglesia. Educas desde la Iglesia, en la Iglesia y para la Iglesia.
Por:
JOSÉ RAMÓN ESQUINAS ALGABA
miércoles, 24 de abril de 2013
ANTIGUO TESTAMENTO
Historias del Antiguo Testamento
Fuente: http://profesoradoreligion.blogspot.com.es/2010/11/historias-del-antiguo-testamento-para.htm
Fuente: http://profesoradoreligion.blogspot.com.es/2010/11/historias-del-antiguo-testamento-para.htm
jueves, 18 de abril de 2013
VÍDEOS CRISTIANOS
OH Happi day!: El gozo de DIOS hace el día feliz
Comienza el día con un clásico cristiano del género góspel: Oh happy day!
Esta bella canción es un excelente arreglo musical de 1967 a un himno del siglo XVIII del sur de Estados Unidos. Fue grabada por los Edwin Hawkins Singers, convirtiéndose en un éxito internacional en 1969.
Oh happy day!, cantada en su idioma original, tiene una fuerza que toca las fibras del corazón y parece infundirnos una gracia especial: un torrente de gozo que se desborda, la alegría de la liberación de quien se siente perdonado por Jesús, sanado por su amor y vuelto a nacer por el poder de su Resurrección.
El gozo de Dios en nosotros es el secreto del día feliz.
Les he buscado la letra original en inglés y su versión en español. Disfruten el vídeo y qué este canto empuje nuestros corazones a la alabanza a Jesús, que ha tomado nuestros pecados sobre sus espaldas y nos ha hecho nacer de su nuevo por su misericordia.
¡Qué tengamos todos un día, y un 2013, muy feliz!
OH HAPPY DAY !
Oh happy day
oh happy day
oh happy happy day;
oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
when jesus washed
he washed my sins away!
oh happy day
oh happy day
oh happy day
oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
when jesus washed
he washed my sins away!
oh happy day
oh happy day
He taught me how
he taught me
taught me how to watch
he taught me how to watch
and fight and pray
fight and pray
yes, fight and pray
And he'll rejoice
and he'll, and he'll
rejoice in things we say
and he'll rejoice in things we say
things we say
yes, things we say
Oh happy day, oh happy day
oh happy day, oh happy day
oh happy day
oh happy day
Oh happy day, oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
he washed my sins away
he tought me how
to watch, fight and pray
fight and pray
oh happy day, oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
he washed my sins away
we'll live rejoicing
ev'ry day, ev'ry day
oh happy day, oh happy day
when jesus washed
oh when he washed
he washed my sins away
¡OH DÍA FELIZ! (Español)
Oh día feliz (oh día feliz)
oh día feliz (oh día feliz)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Lavó mis pecados (oh día feliz)
Oh día feliz (oh día feliz)
Lalalalalalalalalalalalalala
Oh día feliz (oh día feliz)
Oh día feliz (oh día feliz)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando mi Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Lavo mis pecados
Lalalalalalalalalalalalalalalala
El me enseñó como (oh el me enseñó como)
A mirar (a mirar, a mirar)
Luchar y orar (a luchar y orar)
Luchar y orar
El me enseñó como vivir gozoso, sí el lo hizo (y vivir gozoso)
Oh si cada día (cada día)
Cada día
Oh día feliz (oh día feliz)
Oh día feliz (oh día feliz)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Cuando Jesús lavó (cuando Jesús lavó)
Mis pecados (oh día feliz)
Estoy hablando de estos días felices (oh día feliz)
El me enseñó como (oh si, como)
A mirar (a mirar)
Luchar y orar (cantémoslo, cantémoslo, cantémoslo)
Luchar y orar
Y a vivir (y vivir gozosos cada día)
Cantar como tú significa…
Oh día feliz (oh día feliz)
Estoy hablando de días felices (oh día feliz)
Vamos y hablemos de días felices (oh día feliz)
Oh días felices (oh día feliz)
Hablando del día feliz (oh día feliz)
Yo sé, estoy hablando de días felices (oh día feliz)
Cantémoslo, cantémoslo, cantémoslo (oh día feliz)
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LOS PRIMEROS MINUTOS
Los primeros minutos: El arte de empezar
la clase
La escena se repite cada mañana: suena el timbre, entramos al aula, los alumnos y alumnas se sientan, los murmullos se van apagando, y aquel pelotón de jóvenes adolescentes le mira a usted, que permanece de pie, detrás de la pizarra, o sentado en el escritorio,...
- Señoras y señores, shhhhh, hagan silencio, ¡comienza la clase!
Con los años me he dado cuenta de la importancia que tienen los primeros
diez minutos de clase, cuando la atención de nuestro auditorio está aún
despierta, a la espera de los compases que va marcando ese pequeño director de
orquesta que es el profesor o la profesora.
Con frecuencia un buen comienzo de clase, puede marcar la diferencia,
disparando la motivación al aprendizaje, y favoreciendo una buena actitud.
Hay algunos profesores que de golpe y porrazo entran de lleno en materia,
preguntan simplemente dónde habían quedado en la sesión anterior, y ¡cataplún!,
retoman su discurso explicativo, casi siempre agobiados por el tiempo y la
programación. Quizás funcione con los alumnos y alumnas más aplicados,
pero la mayoría de los chicos y chicas requieren un clima emocional y
cognitivo, que les ayude a pasar de la asignatura de Lengua o de Sociales, por
ejemplo, al estudio de la Religión.
¿Cuál es la forma ideal para empezar una clase? Realmente no existe una
norma única a seguir, cada profesor va desarrollando sus propios recursos y
estrategias según su formación y estilo pedagógico. Y aunque cada quien debe
adaptarse a su propio contexto de aula, quiero compartir con ustedes algunos
pasos que considero necesarios y que forman parte, entre otros muchos, de lo
que podemos denominar el arte de empezar.
1. Saludar: Es el primer abrepuertas de
la vida social, y a veces, sencillamente, se nos olvida. No es necesario, ni
conveniente, extenderse mucho en este paso, basta con"Buenos días,
chicos, ¿cómo han estado?", dicho con efusividad y mirando a los
rostros del alumnado. He descubierto que saludar es una forma de reconocimiento
del otro como interlocutor, lo que predispone a la comunicación mutua.
En este momento, si sabemos que se ha incorporado un nuevo alumno o alumna
al grupo, podemos añadir algunas palabras de bienvenida.
2. Revisar que cada quien esté sentado en su sitio, un
consejo válido sobre todo para los primeros cursos de la ESO. Añado una manía
personal: verificar que las mesas estén ordenadas, y el aula en condiciones
para dar la clase. Siempre recuerdo aquel principio de la filosofía medieval: el
orden externo ayuda al orden interno.
3. Presentar el plan del día, los puntos a tratar en la clase, la distribución del tiempo, los recursos que se van a utilizar. En este momento, es conveniente, si procede, recordar la importancia de las normas de convivencia, por ejemplo el respeto al turno de palabra, y los criterios de evaluación de la clase.
3. Presentar el plan del día, los puntos a tratar en la clase, la distribución del tiempo, los recursos que se van a utilizar. En este momento, es conveniente, si procede, recordar la importancia de las normas de convivencia, por ejemplo el respeto al turno de palabra, y los criterios de evaluación de la clase.
4. Escriba en la pizarra el título de la unidad, con letras llamativas y utilizando una frase sugerente, tal y como señalábamos en la entrada: El Pizarrón: 10 tips para su uso motivacional en el aula
5. Entrar en materia: De las muchas formas como podemos iniciar el tema de la clase, sugiero estas tres que pueden resultar interesantes.
Cuente una buena historia: Empiece contando una pequeña historia
relacionada con el tema, mejor si está basada en la vida real. Añádale cierto
suspenso, y apele a las emociones.
Lance una pregunta: Prepare una buena pregunta, mejor en forma
de desafío, que sirva para despertar la mente de los estudiantes, y que pueda
conducirlos por la senda del tema a tratar.
Diga una frase inesperada: Sorprenda a los alumnos con una frase
inesperada, y según sean sus reacciones, vaya aclarando los conceptos hasta ir
entrando de lleno en el tema.
Recuerde que estos son sólo recursos para encender la motivación al inicio
de la clase, lo importante a continuación es indagar los
conocimientos previos que tienen los alumnos sobre los contenidos
a tratar, y, en base a esto, desarrollar la unidad con los recursos y las
actividades que hayamos planificado.6. En la variedad está el gusto: ¡No hagamos siempre lo mismo!, un día en vez de contar una historia, podemos ver un vídeo o escuchar una canción que haga referencia al tema, otro día se puede leer una noticia y comentarla, o proponer una tarea por pequeños grupos, y luego debatir los resultados. Sencillamente, las posibilidades son infinitas.
Un último consejo: ¡Seamos pacientes! No siempre la estrategia del inicio de clase logra despertar el clima motivacional del curso. Sigamos adelante, navegando en medio de la dinámica del grupo, con humildad, y, sobre todo, con buen humor. Para ello puede servirnos de ayuda el conocer algunos trucos para la gestión del aula.
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